QUIN CONCEPTE?

Pretenem oferir un espai per créixer i compartir a través del joc, doncs creiem que només a través de l'activitat bàsica i innata dels infants, es produirà un desenvolupament cognitiu i psicosocial òptim. Tal i com deia Maria Montessori : 

"Els infants creixen al ritme dels seus propis descobriments, construint el que aprenen  a partir d'allò que hi ha a l'ambient."

Per això els espais estan plantejats per a cobrir els aprenentatges bàscis de l'educació. Creiem que els infants son plenament competents, amb moltes capacitats i , com diu en Loris Malaguzzi, amb CENT LLENGUATGES, i només cal l'acompanyament d'un adult que observi per a arribar a ser un ésser autònom. 
I com que creiem i defensem el CENT, acabem la nostra 
presentació amb el famós poema d'en Malaguzzi:





El niño
está hecho de cien.
El niño tiene
cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar
cien, siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse, de amar
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos
que descubrir
cien mundos
que inventar
cien mundos
que soñar.
El niño tiene
cien lenguas
(y además cien, cien, y cien)
pero se le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.


Le hablan:
de pensar sin manos
de actuar sin cabeza
de escuchar y no hablar
de entender sin alegria
de amar y sorprenderse
sólo en Pascua y en Navidad.
Le hablan:
de descubrir el mundo que ya existe
y de cien
le roban noventa y nueve.
Le dicen
que el juego y el trabajo,
la realidad y la fantasía,
la ciencia y la imaginación,
el cielo y la tierra,
la razón y el sueño,
son cosas
que no van juntas.
Le dicen en suma
que el cien no existe.
Y el niño dice:
En cambio el cien existe.
Loris Malaguzzi